En 1988, après quelques années de travaux de recherche, George Betts et Maureen Neihart identifié 6 types de personnalité des enfants surdoués et talentueuses.
La classification est basée sur le comportement, les sentiments et les besoins spéciaux des enfants surdoués. Ils devraient être observées, comprises et adressées par les parents, pour que l’enfant à développer sans heurt et à atteindre son plein potentiel.
Type de personnalité enfant doué réussie
Ces enfants sont habituellement de succès sur le plan scolaire et identifié comme doué à l’école. Ils sont élevés achievers et perfectionnistes qui cherchent pour l’approbation des autres personnes. Le problème, cependant, est qu’avec le temps ils souvent s’ennuyer et consacrent le minimum d’effort à la réalisation. Chez ces enfants surdoués besoin d’indépendance et la liberté de choix, mais aussi de temps pour des intérêts personnels et expériences de prendre des risques.
Contestant le Type de personnalité des enfants surdoués
Ce type de personnalité comprend très créatif, mais souvent frustré ou s’ennuie, doué des enfants. Ils les systèmes autour d’eux en question et sont souvent rebelles parce que leurs capacités sont non reconnues. Impatient, directe et concurrentiel, ces enfants ont faible estime de soi. Ils ont besoin de l’acceptation, la compréhension et la sensibilisation des parents. Activités familiales et des exemples positifs de comportement sont ce que la famille devrait fournir à ces enfants surdoués.
Type de personnalité des enfants surdoués souterrain
Beaucoup de ces enfants ne sont jamais identifiées comme étant doué car ils sont généralement calme et insécurité. Ils ont souvent cachent leurs talents, résister à des défis et décrochent de programmes scolaires doué en raison de leur timidité. Ces enfants surdoués devraient être pris en charge à domicile et accorder la liberté de choisir et de passer du temps avec leurs amis du même âge. Idéalement, les parents doivent leur fournir des modèles de rôle doués d’apprentissage continu.
Décrochage doués Type de personnalité de l’enfant
Ces enfants surdoués sont en colère et déprimé, parce que le système scolaire ne reconnaît pas leurs capacités et ne traite pas leurs besoins éducatifs spéciaux. C’est pourquoi ils résistent au système en refusant à remplir les devoirs scolaires ou à fréquenter l’école. Envisage la moyenne ou inférieure moyenne, ils ont mauvaise estime de soi, sont défensive et le soi abusif. Professional counseling est recommandé pour ces enfants.
Double-étiqueté doués enfant Type de personnalité
Ce type d’enfant doué est souvent méconnu, parce que ces enfants ont un physique, émotionnel ou un trouble d’apprentissage. Adultes manquer de remarquer douance due à étant axés sur les domaines où l’enfant est moins capable. Les parents de ces enfants doivent leur fournir la reconnaissance de leurs capacités, les possibilités de prise de risque, plaidoyer et activités familiales pour contester l’enfant. Counselling familial peut aussi être une bonne option.
Type de personnalité des enfants surdoués autonome
Ces confiante et enfants indépendants qui réussissent sur le plan scolaire, motivé, orientée sur le but et responsable. À la maison, ces enfants doués ont besoin de soutien familial, de plaidoyer, d’activités familiales et de possibilités liées à leurs intérêts. Ils devraient être autorisés à ont des amis de tous âges et aucune restriction de temps ou d’espace.
Chaque sous-type de douance peut être fortement prononcé dans une personnalité. Dans le même temps, les combinaisons sont possibles puisque les sous-types ne sont pas mutuellement exclusives. Ainsi, un enfant doué ou talentueux peut posséder les caractéristiques de plus d’un type de douance.
Le type de personnalité peut changer avec le temps que l’enfant grandit et se développe. Donc, les parents devraient être attentifs à leurs enfants surdoués afin de fournir un soutien en temps opportun et plaidoyer.
Les types de personnalité autonome et réussie d’un enfant doué sont habituellement faciles à reconnaître et à traiter. Les réalisations de ces enfants ne peuvent être passé inaperçues. Difficile, sous terre, double-étiquetés et personnalités de l’abandon des enfants surdoués nécessitent une attention particulière. Ils devraient être reconnues dès que possible pour les parents de savoir quelles mesures devraient être prises pour traiter tous les besoins spéciaux de ces enfants.
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Sources :
Betts, George et Maureen Neihart. « Profils des plus talentueux et talentueux ». Doués enfant 32,2 trimestriel (1988): 248-253.
« Les enfants doués et talentueuses dans (et de) la salle de classe. Un rapport pour le Conseil du Curriculum, examens et évaluation (CCAE) « . Centre de soutien de l’éducation Cork : SESS, 2006.